Riippumatta siitä, miksi aikuinen mies halusi yhtäkkiä oppia pelaamaan pianoa, jokaisella on oma motivaatio. Tärkeintä on, että päätöstä pidetään ja omistetaan. Tämä on todella suuri plus, koska lapsuudessa monet joutuvat pelaamaan musiikkiaan vanhempiensa ripsien alla, mikä ei edistä onnistunutta oppimista.
Toinen aikuisen etu kertyneessä tietämyksessä ja älykkyydessä on se, että hänelle on paljon helpompi ymmärtää musiikin äänityksen abstraktio. Tämä korvaa ”isot” opiskelijat ajattelevan lapselliseen joustavuuteen ja kykyyn ”imeä” tietoa.
Mutta on olemassa yksi huomattava haittapuoli: kun unelma virtuoosi hallussapidosta, voit heti sanoa hyvästit - aikuinen ei koskaan pysty ”kuromaan” lapsuuden opiskelijan kanssa. Tämä ei koske pelkästään sormien sujuvuutta vaan myös teknisiä laitteita yleensä. Musiikissa, kuten suuria urheilulajeja, mestaruus saavutetaan vuosien koulutuksen kautta.
Mitä koulutukseen tarvitaan?
Aikuisopiskelulla pianolla on oma hienovaraisuutensa. Ennen opettajaa, joka opettaa vain lapsia tähän, ongelma syntyy väistämättä - mitä ja miten opettaa, ja mitä tarvitaan tähän.
Periaatteessa kaikki aloittelijoille tarkoitetut käsikirjat - Nikolajevin legendaarisesta "Pianokoulusta" (kuinka monta sukupolvea olet oppinut!) - "Lukijalle ensimmäiselle luokalle". Muistikirja ja lyijykynä eivät ole tarpeettomia, sillä monilla aikuisilla muistaminen on paljon tuottavampaa kirjallisesti. Ja tietenkin itse työkalu.
Jos on erittäin toivottavaa, että lapset opiskelevat vanhassa pianossa (lopullinen unelma on piano), niin elektroninen piano tai jopa syntetisaattori sopii hyvin aikuiselle. Loppujen lopuksi pitkään muodostuneen käden kosketuksen vivahteiden hienous ei todennäköisesti ole tarpeen, ainakin ensimmäistä kertaa.
Ensimmäiset luokat
Koulutus on siis ohi. Kuinka nimenomaan oppia aikuista pianolla? Ensimmäisessä oppitunnissa on annettava kaikki perustiedot nuottien järjestäminen ja heidän tietueensa. Tätä varten musiikkikannettavassa on kaksoismusiikkihenkilöstö, jolla on diskantti- ja bassoavaimet. Niiden välillä - muistiinpano "ENNEN" 1. oktaavi, meidän "liesi", josta me tanssimme. Sitten tekniikan aiheena on selittää, miten kaikki muut muistiinpanot poikkeavat tästä "TO": sta sekä tallennuksessa että instrumentissa.
Normaalille aikuiselle aivolle ei ole äärimmäisen vaikeaa oppia tätä kaikkia kerralla. Toinen kysymys on se, että muistiinpanojen lukeminen automaattisuuteen kestää yli kuukauden, kunnes selkeä ketju "Minä näin, soitin" ei muodosta päätäni musiikillisen merkinnän silmissä. Tämän ketjun välilinkit (lasketaan, mitä muistiinpanoa, se löytyi instrumentista jne.) Lopulta kuolevat atavismina.
Toinen oppitunti voidaan omistaa rytminen musiikin organisaatio. Jälleen, henkilö, joka on opiskellut matematiikkaa yli vuoden hänen elämästään (ainakin koulun sisällä), ei saisi olla ongelmia keston, koon, mittarin käsitteiden kanssa. Ymmärtääkseni on kuitenkin yksi asia, ja toista on rytmisesti toistettava. Täällä voi ilmetä vaikeuksia, koska rytmin tunne annetaan joko. Kehitä se on paljon vaikeampaa kuin korvan musiikki, erityisesti aikuisuudessa.
Näin ollen kahdella ensimmäisellä luokalla aikuinen opiskelija voi ja sen pitäisi "tyhjentää" kaikki perusasetuksen perustiedot. Anna hänen sulattaa.
Oppiminen käsistä
Jos henkilöllä ei ole suurta tahtoa oppia soittamaan pianoa, ja hän haluaisi vain "vilkkua" jonnekin osumahetkellä, häntä voidaan opettaa soittamaan tiettyä kappaletta "käsistä". Riippuen itsepäisyydestä työn monimutkaisuus voi olla hyvin erilainen - Beethovenin koiravalasta Lunar Sonataan. Mutta tietysti tämä on aikuisten epätäydellinen opetus pianon pelaamiseen ja koulutuksen samankaltaisuuteen (kuten kuuluisassa elokuvassa: "Tietenkin voit opettaa jänistä tupakoimaan ...")
Jätä Kommentti