Keskustelu siitä, miten ikä voi alkaa oppia musiikkia, on jatkunut jo pitkään, mutta näissä riidoissa ei ole syntynyt selvää totuutta. Varhaisen (ja hyvin varhaisen) kehityksen tukijat ovat oikeat, koska pieni lapsi imee kaikki saatavilla olevat tiedot, kuten sienen, ja luo vahvan pohjan kehitykselle.
Vakuuttavat argumentit johtavat ja vastustajat liian aikaisin oppimisen. Nämä ovat emotionaalisia ylikuormituksia ja lasten psykologista lukemattomuutta järjestelmällisiin ammatteihin sekä niiden pelilaitteiden fysiologista kypsyyttä. Kuka on oikeassa?
Nuorimpien lasten koulutustoiminta ei ole täysin nykyaikainen osaaminen. Viime vuosisadan puolivälissä japanilainen professori Shinichi Suzuki opetti menestyksekkäästi kolmevuotiaille lapsille viulua. Hän ei ilman syytä uskonut, että jokainen lapsi on mahdollisesti lahjakas, on tärkeää kehittää hänen kykyjään jo varhaisesta iästä lähtien.
Neuvostoliiton musiikkipedagogiikka säädti musiikin opetusta seuraavasti: 7-vuotiaasta lähtien lapsi pääsi musiikkikoulun ensimmäiseen luokkaan (yhteensä seitsemän luokkaa). Nuoremmille lapsille musiikkikoulussa oli valmisteluryhmä, joka otettiin 6 vuodesta (poikkeustapauksissa viidestä). Tällainen järjestelmä oli olemassa jo pitkään, sillä se oli selviytynyt sekä Neuvostoliiton järjestelmästä että lukuisista uudistuksista yleiskouluissa.
Mutta "mikään ei kestä ikuisesti." Uudet standardit ovat tulleet musiikkikouluun, jossa koulutusta pidetään nyt ammattikoulutuksena. Se on paljon innovaatioita, mukaan lukien ne vaikuttavat myös koulutuksen alkamisajankohtaan.
Lapsi voi tulla ensimmäiseen luokkaan 6,5–9-vuotiaana, ja musiikkikoulussa opiskelu jatkuu 8 vuotta. Valmisteluryhmät, joilla on budjettikohtia, on nyt poistettu, joten niiden, jotka haluavat opettaa lapsia aikaisemmasta iästä, on maksettava varsin vaikuttavaa rahaa.
Tämä on virallinen asema musiikin oppimiseen. Todellisuudessa on nyt paljon vaihtoehtoisia vaihtoehtoja (yksityistunnit, studiot, kehityskeskukset). Vanhempi voi haluttaessa liittää lapsensa musiikkiin mistä tahansa iästä.
Kun lapsen musiikin opettaminen alkaa, se on hyvin yksilöllinen kysymys, mutta joka tapauksessa se on ratkaistava asemasta "mitä nopeammin, sitä parempi". Loppujen lopuksi musiikin oppiminen ei välttämättä tarkoita instrumentin soittamista, varhaisessa iässä voit odottaa sitä.
musiikki - eräänlainen taide, jota lapset voivat havaita elämän ensimmäisistä päivistä ja jopa ennen syntymää. Äidin lullabies, palmuja, kämmenet ja muut kansanlaulut sekä taustalla kuuluva klassinen musiikki ovat kaikki musiikin oppimisen "edelläkävijöitä".
Lastentarha lapset opiskelevat musiikkia kahdesti viikossa. Tämä on kaukana ammatillisesta tasosta, mutta ei ole epäilystäkään siitä, että hyötyä on. Ja jos olet onnekas musiikin ohjaajan kanssa, et voi huolehtia ylimääräisistä luokista. Sinun täytyy vain odottaa oikea ikä ja mennä musiikkikouluun.
Yleensä vanhemmat ajattelevat ikää, jolloin he alkavat opiskella musiikkia, eli kuinka aikaisin se voi olla. Mutta on olemassa yläikäraja. Tietenkin ei ole koskaan liian myöhäistä oppia, mutta riippuen siitä, millaista musiikkikoulutusta puhutaan.
Yleistä kehitystä varten voit alkaa ymmärtää musiikkitaidetta ja eläkkeelle siirtymistä. Mutta jos puhumme instrumentin ammattimaisesta hallussapidosta, niin jo 9-vuotiaana on jo liian myöhäistä, ainakin sellaisten monimutkaisten välineiden kuten pianon ja viulun osalta.
Niinpä musiikin oppimisen optimaalinen (keskimääräinen) ikä on 6,5–7 vuotta. Jokainen lapsi on tietysti ainutlaatuinen, ja päätös on tehtävä yksilöllisesti, kun otetaan huomioon hänen kyvyt, halu, kehitystapa, valmius oppilaitoksiin ja jopa terveys. Ja silti on parempi aloittaa hieman aikaisemmin kuin myöhässä. Huolellinen ja herkkä vanhempi pystyy aina tuomaan lapsen musiikkikouluun ajoissa.
Jätä Kommentti