Miksi lapsi ei halua mennä musiikkikouluun? Harvoin yksi vanhemmista pystyy välttämään tällaiset ongelmat. Nuori lahjakkuus, ensin niin luottavaisesti omistettu musiikille, muuttuu itsepäiseksi henkilöeksi, joka löytää syyn ohittaa toiminnon, tai, kauhun, täysin pysähtymään.
Seuraava algoritmi auttaa ratkaisemaan ongelman:
I. Kuuntele lasta
On tärkeää säilyttää luottamussuhde. Rauhallinen keskustelu ystävällisessä ilmapiirissä (eikä viime hetkellä, kun lapsesi on hysteerinen tai itkevä) antaa sinulle mahdollisuuden ymmärtää toisiaan paremmin. Muista, että edessäsi on persoonallisuus, jolla on omat ominaispiirteensä ja mieltymyksensä, ja sinun on myös otettava huomioon heidän kanssaan. Joskus on vain tärkeää, että pieni henkilö tietää, että he kuulevat ja myötätuntoa hänen kanssaan.
II. Tarkista opettajalta
Keskustele opettajan kanssa vasta henkilökohtaisen keskustelun jälkeen konfliktin syyllisen kanssa. Tärkeintä on yksin. Määritä ongelma, kokenut opettaja jakaa näkemyksensä tilanteesta, ehdottaa ratkaisuja. Opettajilla on aikaa oppia monia syitä siihen, miksi lapsi ei halua mennä musiikkikouluun.
Valitettavasti joskus lapsi lähtee koulusta, koska heillä on samat opettajat, jotka tuntevat vanhempiensa kiinnostuksen ja välinpitämättömyyden, yksinkertaisesti alkavat tinkata oppitunteja. Siksi sääntö: tule kouluun useammin, kommunikoi opettajien kanssa kaikissa oppiaineissa useammin (niistä on vain vähän, vain kaksi pääasiallista - erikoisuus ja solfeggio), onnittelen heitä lomalla ja samalla kysyttävää luokkahuoneessa.
III. Etsi kompromissi
On tilanteita, joissa vanhempien sanan pitäisi olla kiistaton. Useimmissa tapauksissa lopullista päätöstä tehtäessä on kuitenkin tärkeää noudattaa vahinkoa kärsineen ja vanhempainvalvonnan välistä eroa. Opiskelija vaatii vaativia merkkejä tavallisessa koulussa ja musiikissa, ja lisäksi on enemmän piirejä? Vähennä kuormaa - älä vaadi mahdottomuutta.
On muistettava, että valmiita reseptejä ei ole, kaikki tilanteet ovat yksilöllisiä. Jos ongelma säilyy edelleen, todennäköisimmin sen syy on syvempi. Alkuperä voi olla suhteissa sukulaisiin, teini-ikäinen kriisi tai huonot taipumukset, joilla on myös paikka.
Mikä on syy?
Suhde perheeseen?
Vanhemmille on joskus vaikea myöntää, että he haluavat nostaa pienen nero lapsen puolelta, he ottavat vähän huomioon hänen etujaan ja jopa kykyjään. Jos vanhimpien valtuudet ovat korkeat, on mahdollista, että lapsi voi väliaikaisesti vakuuttaa hänet siitä, että piano on parempi kuin jalkapallo.
On surullisia esimerkkejä, kun nuoret onnistuivat vihaamaan tätä toimintaa niin paljon, että jo vastaanotettu tutkintotodistus jäi hyllylle ja työkalu peitettiin pölyllä.
Merkin negatiiviset piirteet ...
Ensisijaisesti on kyse laiskuudesta ja kyvyttömyydestä tuoda työ alkuun loppuun. Ja jos vanhemmat noudattavat samanlaista taipumusta, niin näin on silloin, kun joku pitäisi olla kiinteä. Uskollisuus ja vastuu ovat ominaisuuksia, jotka mahdollistavat menestyksen paitsi musiikissa myös elämässä.
Miten voittaa kotimaan laiskuus? Jokaisella perheellä on omat menetelmänsä. Muistan kuuluisan pianistin kirjan, jossa hän puhuu poikastaan, joka kärsi patologisesta laiskuudesta ja kieltäytyi tyydyttämästä instrumenttia.
Isä ei pyrkinyt tukahduttamaan lapsen tahtoa, eikä pyrkimyksensä tehdä pianistista hänestä hinnalla millä hyvänsä, vaan yksinkertaisesti huolehtiakseen lapsensa taidoista. Hän teki sopimuksen hänen kanssaan ja alkoi maksaa tunneista (summat ovat pieniä, mutta lapselle - ja ne ovat merkittäviä) vietti instrumentille kotona.
Tällaisen motivaation (ja se voi olla erilainen - ei välttämättä vain rahallinen) seurauksena vuosi myöhemmin poika voitti suuren kansainvälisen kilpailun, jota seurasi useita muita musiikkikilpailuja. Ja nyt tämä poika, joka oli kerran hylännyt musiikin kokonaan, tuli tunnetuksi professoriksi ja konsertiksi (!) Maailmankuulu pianisti.
Ehkä ikäominaisuudet?
Kahdentoista vuoden jälkeen kriisin puuttuminen on pikemminkin poikkeama normista. Teini laajentaa tilaa, tarkistaa suhteet, vaatii suurempaa itsenäisyyttä. Yhtäältä, ymmärtämättä sitä, hän haluaa todistaa teille, että hänellä on oikeus tehdä omat päätöksensä, ja toisaalta hän tarvitsee vain tukea ja keskinäistä ymmärrystä.
Keskustelun pitäisi olla ystävällinen. Yhdessä nähdä kuvia ensimmäisistä raportointikonserteista, muistaa iloisia hetkiä, onnea, unelmia ... Kun herätit nämä muistot, anna teini-ikäiselle tuntuu, että uskot yhä siihen. Oikeat sanat auttavat innostamaan itsepäisiä. Tee myönnytys, jos se on mahdollista, mutta olkaa luja, että aloitettu työ on saatettava päätökseen.
Väärä tila: jos lapsi vain väsyy ...
Riitojen syy voi olla väsymys. Päivän oikea tila, kohtalainen liikunta, varhainen nukkuminen - tämä kaikki opettaa organisaatiota, jonka avulla voit säästää aikaa ja energiaa. Vastuu järjestelmän hetkien luomisesta ja ylläpidosta on ensisijaisesti aikuisilla.
Ja mitä salaisuuksia vanhempien on tiedettävä, jotta he eivät etsi vastausta tuskalliseen kysymykseen, miksi ei poika tai tytär halua mennä musiikkikouluun? Tärkeintä on opettaa lapselle todellista iloa hänen työstään! Ja rakkaiden tuki ja rakkaus auttavat voittamaan kaikki kriisit.
Jätä Kommentti