Musiikki- ja instrumentaalipedagogiikka on hyvin outo tiede. Vain sellainen, joka on läpäissyt musiikkikasvatuksen järjestelmän, voi vastata kysymykseen: "Mikä se on?".
Koulutus musiikkikorkeakoulussa perustuu kahteen pilariin. Toisaalta erikoisopettaja saa "inokulaation" tietoa, joka koostuu menetelmistä, tekniikoista ja erilaisista työskentelytavoista opiskelijoiden kanssa. Tämä tieto antaa opettajalle oikeuden työskennellä lasten kanssa ja opettaa. Toisaalta tuleva opettaja saa kokemuksen suorittamisesta.
Muusikko kehittää vuosien mittaan musiikillisia ja esiintyviä aktiviteetteja, joiden tarkoituksena on opiskella moniäänisyyttä, näytelmiä ja etiittejä. Kun hän on pelannut joukkoa "akateemikkoja" ja tenttejä, opettaja-muusikko saa arvokkaan tutkintonsa, johon lisätään vielä yksi "rekisteri" - "ARTIST"!
Hyvät kollegat, oletteko koskaan miettinyt, kuinka monta vuotta käytit koulutukseen?
7 vuotta - musiikkikoulussa, 4 vuotta - musiikkikoulussa ja 5 vuotta yliopistossa. Yhteensä - 16! Se on luku! Ihmettelen, voiko joku muu asiantuntija ylpeillä tällaisella koulutuksella?
Mikä on tulos? Saatko työtyötäsi ja työtänne tyytyväisenä?
Älkäämme puhu tämän ongelman taloudellisesta puolesta! Valitsemalla tämän ammatin, tiesit mitä tapahtui! Kysymys kuuluu, saako sinä iloa pedagogisesta prosessista, lasten silmien ilo, joka tarkastelee teitä uskollisesti, ensimmäisten lasten menestyksestä!
Valitettavasti kaikki opettajat eivät kokeneet tällaista iloa. Monille opettajille oppimisprosessista on tullut kovaa työtä. Tänään niin usein kuulet:
- "Lapset eivät ole niitä! He eivät halua tehdä mitään!"
- "Oppilaan keskinkertainen, ei ymmärrä mitään!"
- "Ei ole väliä kuinka opetat häntä, hän ei tee mitään!"
- "Tentit ovat jälleen, mutta emme ole valmiita mihinkään ... Miten olen sairas siitä!"
- "Jälleen kerran, valikoima ohjelmistoa! Mitä hän antaisi pelata?"
- "No! Jälleen, epäonnistui tentti! Tietämätön!"
No, miten !? Onko se ajankohtainen? Valitettavasti ammattimme ei ole fiktiota!
Miksi näin tapahtuu?
Pedagogiikka on TYÖ! TYÖ YLEISET! Opetus ei ainoastaan kerro mitä tiedät. Opettaa - se tarkoittaa opettaa ja tulkita tietoa niin, että opiskelija voi käyttää niitä itsenäisesti. Tietämyksen tulisi olla osa opiskelijakokemusta!
Musiikki- ja instrumentaalipedagogiikka on ART! ART, jonka salaisuus ei ole siinä, miten PELAA, mutta kuinka opit!
Usein konservatorion nuori opettaja, jolla on "punainen tutkinto", on täysin valmistautumaton pedagogiseen työhön. Ja kaikki, koska hän osaa pelata, mutta ei voi opettaa! Opettaja kärsii kunnianhimoisuudesta, ja hänen sydämissään hän huutaa lapselle: ”Miten se ei toimi, mutta onnistun!”. Ja hän on oikeassa omalla tavallaan! 16 vuotta hän opetti Bachille, Beethovenille, Chopinille, opetti ja epäitsekkäästi suoritettua! Koulutuksessa on tärkeää selittää, miten hän tekee sen. Kaikki eivät voi siirtää sitä, mikä on "aseissa" - "toistensa käsissä". Opetus on lahjakkuutta!
On myös käynyt niin, että kokemuksen omaava opettaja on väsynyt, "uupunut"! Näet vilpittömästi luokkaansa, ja siellä oleva opiskelija istuu ja opettaa vaikeaa kulkua, kun taas opettaja näyttää ajattelevasti ulos ikkunasta!
On asioita ja kauheaa! Silloin opettaja näkee opiskelijat "putkijohtona": samat ohjelmat vuodesta toiseen, samat virheet, samat valitukset!
Mitä tehdä?
Opettaa lapselle suoritettavaksi on opettaa lapselle ymmärtää musiikkia. Mielikuvituksen ja luovuuden avulla voit päästä mihin tahansa "keskinkertaiseen" opiskelijaan.
Tarkasta visio musiikkikasvatuksen maailmasta! Miksi oppia, voitko työskennellä yhdessä!
Opiskelija on kangas, ja mitä värejä hän pelaa, riippuu sinusta! Opiskelija soittaa kuin opetetaan, kuten he vaativat häneltä, koska hän saa suorittaa!
Musiikki on yksi monista maailman taidetyypeistä, jotka täydentävät toisiaan. Luo musiikillisia satuja, kirjoita runoutta musiikkiin, piirtää kuvia, säveltää ja improvisoida, osallistua konsertteihin yhdessä, järjestää mielenkiintoisia akateemisten konserttien muotoja.
Vaikein kohtaaminen on helppoa, jos sen oppimisessa käytetään mielikuvitusta ja kekseliäisyyttä, ja mikä tärkeintä, kiinnostusta! Jos se on sinulle mielenkiintoista - myös opiskelijalle on mielenkiintoista! Keskustele opiskelijan kanssa, kerro itsestäsi, kokemuksestasi. Ryhdy opiskelijaystäväksi, vanhempi mentori! Ylitä vaikeudet yhdessä!
Oma halu luoda, fantasoida, kokeilla on tarttuvaa opiskelijoille!
Jätä Kommentti