Olin yllättynyt, kun kuusivuotias tyttäreni sanoi, että hän halusi oppia pelaamaan selloa. Meillä ei ole perheenjäseniä, en ollut edes varma, oliko hän kuullut. Ja miksi juuri sello?
"Äiti, kuulin, hyvin kaunis! Kuten jos joku laulaisi, haluan pelata näin!" hän sanoi. Vasta sen jälkeen käännyin huomioni tähän suureen viuluun. Itse asiassa vain poikkeuksellinen ääni: voimakas ja lempeä, jännittynyt ja melodinen.
Menimme musiikkikouluun ja yllätyksekseni tyttäreni hyväksyttiin heti kuuntelun jälkeen. Nyt on niin miellyttävää muistaa: sellon takia on näkyvissä vain lihavia jousia, ja hänen pienet sormensa pitävät luottavaisesti keula, ja Mozartin Allegretto kuulostaa.
Anya opiskeli erinomaisesti, mutta hänen ensimmäiset vuosinsa olivat hyvin pelkäävät lavasta. Akateemisissa konsertteissa hän sai pisteitä pienemmäksi ja huusi, ja opettaja Valeria Alexandrovna kertoi hänelle, että hän oli fiksu ja pelannut parasta. Kahden tai kolmen vuoden kuluttua Anya kohtasi innokkaasti ja alkoi ylpeillä näyttämöllä.
Yli kaksikymmentä vuotta on kulunut, tyttäreni ei tullut ammattimuusikko. Mutta sellon opettelu antoi hänelle jotain enemmän. Nyt hän harjoittaa IP-teknologiaa ja melko onnistunutta nuorta naista. Hän kehitti tarkoituksensa, itseluottamuksensa ja itsetuntoaan sekä kykyä pitää jouset. Musiikkitutkimus on tuonut häneen paitsi hyvän musiikillisen maun myös hienovaraisia esteettisiä mieltymyksiä kaikkialla. Ja hän pitää edelleen ensimmäisen keulansa, rikki ja kääritty sähköteipillä.
Mitä ongelmia voisi olla lasten opettamisessa selloa?
Usein ensimmäisen opiskeluvuoden jälkeen nuoret sellistit menettävät halunsa jatkaa opiskelua. Pianoon verrattuna pituus on pidempi, kun opetellaan soittamaan selloa. Lapset opiskelevat etudejä ja opetusharjoituksia, jotka ovat usein lähes täydellisiä, eronnut musiikista ja kaikista luovista tehtävistä (vain oppiminen sellon pelaamiseen on hyvin vaikeaa).
Työ perinteisen ohjelman värähtelyssä alkaa kolmannen opiskeluvuoden lopussa. Sellon äänen taiteellinen ilmaus riippuu juuri tärinästä. Kuulematta instrumentin värähtelevän äänen kauneutta, lapsi ei nauti hänen pelinsä.
Tämä on tärkein syy siihen, että lasten kiinnostus sellon pelaamiseen on menetetty, minkä vuoksi musiikkikoulussa, kuten missään muualla, sekä opettajan että vanhempien tuella on suuri merkitys lapsen menestyksessä.
Sello on ammattimainen väline, joka vaatii opiskelijan monipuolista ja samalla ainutlaatuista taitoja ja kykyjä. Ensimmäisellä oppitunnilla opettajan on pelattava useita kauniita, mutta lapsille ymmärrettäviä näytelmiä. Lapsen pitäisi tuntea instrumentin ääni. Näytä säännöllisesti aloittelija sellistille keskiluokan lasten ja eläkeläisten peli. Selitä, miten ymmärrätte hänen tehtävänsä.
Jätä Kommentti