A N N O T A C I
Ihmiskunnan globaalit ongelmat, kansainvälisten suhteiden kriisi sekä Venäjän radikaalit sosiopoliittiset muutokset vaikuttavat sekaan eri ihmisen toiminnan aloihin, mukaan lukien kulttuuri ja musiikki. On tärkeää korvata ajoissa kielteiset tekijät, jotka vähentävät musiikinopetuksen "laatua", musiikin maailmaan tulevien nuorten "laatua". Venäjällä on pitkä taistelu maailmanlaajuisten haasteiden kanssa. On välttämätöntä löytää vastauksia tulevaan väestörakenteen romahtamiseen maassamme, nuorten henkilöstön tulvavallan voimakkaaseen vähenemiseen kansantalouteen, kulttuuriin. Yksi ensimmäisistä taidemaailman ihmisistä kohtaamaan tämän ongelman on lasten musiikkikouluja.
Teille tarjottujen artikkelien tarkoituksena on osittain lieventää joidenkin negatiivisten tekijöiden, mukaan lukien väestörakenteen, vaikutusta musiikkikulttuuriin kertomalla nuorten muusikoiden määrä. Haluaisin uskoa, että nuorten muusikoiden voimakkaampi motivaatio menestykseen (suurten edeltäjien esimerkin mukaan) sekä musiikinopetuksen järjestelmän organisatoriset ja metodologiset innovaatiot antavat tuloksia.
Musiikin rauhanturvaamispotentiaali kansainvälisten suhteiden jännitteiden keventämiseksi ei ole vielä kaukana. On tehtävä paljon enemmän etnisten ryhmien välisten musiikillisten siteiden vahvistamiseksi.
Haluaisin uskoa, että asiantuntijayhteisö näkee lasten musiikkikoulun opettajan näkemyksen kansallisen kulttuurin meneillään olevista ja tulevista muutoksista ajankohtaisena, ei myöhästyneenä (”Minervan pöllö lentää yöllä”), arvoltaan tuomitseva ja tietyin tavoin hyödyllinen.
AM FILCHENKOV Lasten musiikkikoulun kitaraosaston johtaja. AM Ivanov-Kramskoy
Sarja artikkeleita, jotka ovat suosittuja lasten musiikkikoulujen ja heidän vanhempiensa opiskelijoille
P R D & S O V JA E
Me, nuoret, rakastamme ympärillämme olevaa aurinkovoimaa, jossa on paikka kaikkein arvostetuimmille unelmillemme, suosikkileluillemme ja musiikillemme. Haluamme elämän olevan aina onnellinen, pilvinen, upea.
Mutta joskus ”aikuisen” elämästä, vanhempien suusta, ei aina ole ymmärrettäviä hälyttäviä lauseita tietyistä ongelmista, jotka voivat pimeää lasten elämää tulevaisuudessa. Rahaa, sotilaallisia konflikteja, nälkäisiä lapsia Afrikassa, terrorismia ...
Isät ja äidit opettavat meitä ratkaisemaan ongelmia, ilman taisteluja, ystävällisyyttä, rauhallisesti. Toisinaan vastustamme niitä. Eikö ole helpompaa saavuttaa tavoitteesi nyrkillä? Näemme monia tällaisia esimerkkejä suosikkitelevisiomme näytöistä. Joten voima tai kauneus pelastaa maailman? Mitä kypsämpiä meistä tulee, sitä voimakkaampi uskomme hyvään, luovan rauhanrakentamisen voimalla.
Todennäköisesti oikeudet olivat tieteiskirjailija Marietta Shaginyan. Puhuessaan orkesterista, joka pelaa Beethovenin musiikkia Titanicin kannella, hirvittävissä hetkissä, kun alus upotettiin kylmään valtameren kuiluun, hän näki poikkeuksellisen voiman musiikissa. Tämä näkymätön voima kykenee tukemaan ihmisten maailmaa vaikeassa hetkessä ... Me, nuoret muusikot, tunnemme, että säveltäjien suuret teokset antavat ihmisille iloa, kirkastavat surullista tunnelmaa, pehmentävät ja saattavat jopa lopettaa kiistoja ja konflikteja. Musiikki tuo rauhan elämäämme. Joten se auttaa hyvää hyvässä taistelussa pahaa vastaan.
Teistä lahjakkaimmillaan on erittäin vaikea ja suuri tehtävä: heijastaa todellisuuttamme, sen tärkeimpiä, epävirallisia piirteitä musiikissa. Kerran Ludwig van Beethoven ja muut johtavat luvut tekivät tämän loistavasti. Jotkut XIX-luvun lopun säveltäjät - alkuvuodesta XX. onnistui tarkastelemaan tulevaisuutta. He ennustivat tehokkaimpia tektonisia muutoksia ihmisen elämässä. Ja jotkut mestarit, kuten Rimsky-Korsakov, onnistuivat katsomaan musiikkiaan jo vuosisatojen ajan. Joissakin hänen teoksissaan hän "kätki" hänen ohjeet tuleville sukupolville, ja hän toivoi voivansa ymmärtää hänet. Heidät oli tarkoitettu ihmisen ja kosmoksen rauhanomaisen harmonisen yhteistyön tiellä.
Mietitkö huomenna, lahjoista kauan odotettuun syntymäpäivään, ajattelet tietenkin tulevaa ammattiasi, suhteestasi musiikkiin. Kuinka lahjakas olen, voinko tulla uudeksi Mozartiksi, Tšaikovskiksi, Shostakovitšiksi? Aion tietysti tutkia ahkerasti. Opettajamme antavat meille enemmän kuin musiikinopetusta. He opettavat meitä menestymään, voittamaan vaikeuksia. Mutta he sanovat, että on olemassa toinen ikivanha tietolähde. Aikaisemmat suuret muusikot (ja jotkut aikakauslehdistämme) tunsivat mestaruuden "salaisuudet", jotka auttoivat heitä saavuttamaan Olympusin huippunsa. Tarinoita tarjottujen suurten muusikoiden nuorista vuosista auttaa paljastamaan joitakin heidän menestyksensä "salaisuuksista".
”LASTEN JA SUUREN MUUSIKIEN NUORISOINTI: TULEVAISUUDEN NÄKYMÄT” on tarkoitettu nuorille muusikoille
Sarja artikkeleita, jotka ovat suosittuja lasten musiikkikoulujen ja heidän vanhempiensa opiskelijoille
S U D E F H H A N I E
Nuorten Mozartin ja musiikkikoulun opiskelijat: ystävyys aikojen kautta
Beethoven: suuren musiikin aikakauden voitto ja neroiden kohtalo
Borodin: hyvä musiikin ja tieteen sointu
Tšaikovski: piikkien kautta tähdet
Rimsky-Korsakov: kolmen elementin musiikki - meri, avaruus ja sadut
Rachmaninov: kolme voittoa itseensä
Andres Segovia Torres: Kitaran herätys
Alex Zimakov: nugget, nero, taistelija
Z A K L U CH E N E
Haluan uskoa, että kun olet lukenut tarinoita lasten ja nuorten vuosien loistavista muusikoista, olet hieman lähempänä ratkaisemalla taitonsa mysteeriä.
Saimme myös tietää, että MUSIC pystyy suorittamaan ihmeitä: heijastamaan itseään, kuten maaginen peili, nykypäivänä, ennustamaan tulevaisuutta. Ja aivan yllättäen loistavien muusikoiden teokset pystyvät auttamaan ihmisiä kääntämään vihollisia ystäviksi, lieventämään kansainvälisiä konflikteja. Maailman ystävyyden ideat, musiikin solidaarisuus, laulettu vuonna 1977. "roomalaisen klubin" tutkijat ovat edelleen elossa.
Sinä, nuori muusikko, voi olla ylpeä siitä, että nykyaikaisessa maailmassa, kun kansainväliset suhteet ovat tulleet äärimmäisen jännittyneiksi, musiikki on joskus melkein viimeinen keino positiiviselle rauhanrakentavalle vuoropuhelulle. Konserttien vaihto, maailman klassikkojen suurten teosten ääni pehmentää ihmisten sydäntä, nostaa voimakkaan ajatuksia poliittiseen vilskeeseen. Musiikki yhdistää sukupolvia, aikakausia, maita ja maanosia. Kiinnitä musiikkia, rakastakaa sitä. Se antaa uusille sukupolville ihmiskunnan kertyneen viisauden. Haluaisin uskoa, että tulevaisuudessa musiikki, jolla on valtava rauhanturvaamispotentiaali, pystyy ratkaisemaan kosmisen mittakaavan ongelmia.
Eikö sinun jälkeläisillesi ole mielenkiintoista oppia Beethovenin aikakauden mahtavista tapahtumista sadan tai tuhannen vuoden aikana, ei vain historiallisten aikakirjojen kuivien viivojen kautta. Maapallon tulevat asukkaat haluavat tuntea juuri sen aikakauden, joka on kääntänyt planeetan elämän vuosisatojen ajan, ymmärtämään sitä kuvien ja allegorien kautta, jotka on sisällytetty neron musiikkiin. Ludwig van Beethovenin toive, että ihmiset kuulevat hänen väitteensä "elää ilman sotia!" "Ihmiset ovat veljiä keskenään! Omaksua miljoonia! Yhdistä yhdeksi iloksi!"
Ihmisen ajatus ei tunne rajoja. Hän meni maapallon ylitse, kiirehtiä muille kosmoksen asukkaille. Lähes 40 vuotta avaruudessa avaruusalusta on kiirehti lähimpään Sirius-tähtijärjestelmään. Earthlings tarjoaa maapallon ulkopuolisia sivilisaatioita kosketukseen meihin. Tällä laivalla on musiikki, miehen kuva ja piirustus aurinkokunnastamme. Beethovenin yhdeksäs sinfonia, Bachin musiikki, Mozartin ”Magic-huilu” kuullaan jonain päivänä ja ”kertoo” ulkomaalaisille sinusta, ystävistäsi, maailmastasi. Kulttuuri on ihmiskunnan sielu ...
Muuten, kysy itseltäsi kysymys, ymmärtävätkö he musiikkimme? Ja ovatko musiikin lait universaalisia? Mutta entä jos kaukaisella planeetalla on toinen painovoima, joka poikkeaa olosuhteistamme äänen, muiden ääni- ja intonaalisten yhdistysten levittämiseksi "miellyttäviin" ja "vaarallisiin", erilaisiin emotionaalisiin reaktioihin merkittäviin tapahtumiin, erilaisiin taiteellisiin esityksiin? Ja elämän vauhti, aineenvaihduntaa, hermosignaalien kulkua? On jotain miettiä.
Ja lopuksi, miksi jopa yhdellä planeeteistamme on ”eurooppalainen” musiikki hyvin erilainen, esimerkiksi klassisesta kiinasta? Musiikin alkuperän "kielellinen" ("kielellinen") teoria (joka perustuu musiikin intonaaliseen alkuperään, toisin sanoen puheen erityispiirteisiin kuuluu erityinen musiikin intonaatio) selittää osittain tällaisia eroja. Kiinalaiset neljä sävyä, jotka puhuvat samasta tavusta (ei ole tällaista intonaatiota muilla kielillä), herättivät musiikkia, jota viime vuosisatojen aikana jotkut eurooppalaiset musiikkitieteilijät eivät ymmärtäneet ja jopa pitäneet barbaarisia ... Voidaan olettaa, että vieraan kielen melodia . Niinpä maan ulkopuolinen musiikki hämmästyttää meitä epätavallisuudellaan?
Nyt ymmärrät, kuinka mielenkiintoista ja hyödyllistä on opiskella musiikkiteoriaa ja erityisesti harmoniaa, moniäänisyyttä, solfege ...?
Ennen kuin avaat tien suurelle musiikille. Opi, luo, uskalla! Tämä kirja auttaa sinua. Se sisältää menestyksen kaavan. Yritä käyttää sitä. Ja teidän polunne tavoitteeseen tulee merkityksellisemmäksi, jota valaisee lahjakkuuden valo, kovaa työtä, suurten edeltäjien itsetuhoa. Otettuaan käyttöön kuuluisien mestareiden kokemuksen ja hallinnan, et vain säilytä kulttuuriperinteitä, mikä on jo suuri tavoite, vaan myös moninkertaistaa kokemuksesi.
Kaava menestykseen! Ennen kuin puhumme siitä enemmän, yritämme vakuuttaa teille, että jokaisen ammatin hallitsemiseksi henkilö tarvitsee tiettyjä liiketoiminta- ja henkilökohtaisia ominaisuuksia. Ilman heitä tuskin voi tulla ensimmäisen luokan lääkäri, lentäjä, muusikko ...
Esimerkiksi lääkäri, jolla on ammattitaidon lisäksi (miten hoitaa), on oltava vastuullinen henkilö (hänen käsissään on terveyttä ja joskus potilaan elämää), hänen on kyettävä ottamaan yhteyttä, käymään potilaan kanssa, muuten potilas ei halua kertoa omia ongelmiaan rehellisesti. Meidän on oltava ystävällisiä, reagoivia, huomaamattomia. Ja kirurgin on myös voitava työskennellä hiljaa äärimmäisissä olosuhteissa.
Pilotti ei todennäköisesti ole se, jolla ei ole korkeinta emotionaalista ja tahdollista vakautta, kyky rauhallisesti, ilman paniikkia tehdä oikea päätös kriittisissä tilanteissa. Pilotin on oltava siisti, kerätty, rohkea. Muuten, johtuen siitä, että lentäjät ovat hämmästyttävän rauhallisia, rauhallisia ihmisiä, on hyväksytty, että vitsi on, että heidän lapsensa ovat maailman onnellisin. Miksi? Tosiasia on, että kun poika tai tytär osoittaa isänsä-pilottia päiväkirjaa, jossa isä, isä ei koskaan menetä temperamenttiaan, ei räjähtää, ei huutaa, mutta rauhallisesti alkaa ymmärtää, mitä tapahtui ...
Joten jokainen ammatti on toivottavaa, ja joskus tarpeelliset ominaisuudet ovat välttämättömiä. Opettaja, kosmonautti, linja-autonkuljettaja, kokki, näyttelijä ...
Palaan takaisin musiikkiin. Jokaisen, joka haluaa omistaa tämän kauniin taiteen, on varmasti oltava määrätietoinen pysyvä ihminen. Kaikilla suurilla muusikoilla oli nämä ominaisuudet. Mutta jotkut heistä, esimerkiksi Beethoven, melkein heti tulivat niin, ja joku (Rimsky-Korsakov, Rachmaninov) tuli paljon myöhemmin, kypsemmässä iässä. Näin ollen päätelmä: ei ole koskaan liian myöhäistä tulla pysyväksi tavoitteen saavuttamisessa. "Nihil volenti difficil est" - "Kaikille, jotka haluavat, ei ole mitään vaikeaa."
Ja nyt, vastatkaa kysymykseen, voivatko lapset tulla suuriksi, joilla ei ole halua, kiinnostusta musiikin ammatin viisauden hallintaan? ”Ei tietenkään!”, Vastaatte. Ja sinä olet kolmesti oikeassa. Ymmärrätkö tämän, saat ammatin. On kuitenkin huomattava, että kaikki suuret mestarit eivät heti innostuneet musiikista. Esimerkiksi Rimsky-Korsakov käänsi kasvonsa täysin musiikkiin vain silloin, kun hänen himo taiteesta voitti toisen intohimonsa, meren.
Kyvyt, lahjakkuus. Usein heidät siirretään vanhemmiltaan, esi-isiltään nuorille. Tiede ei vielä tiedä luotettavasti, voivatko jokainen saavuttaa ammattitaitoa missä tahansa ihmisen toiminnan alalla? Onko nero nukkunut meissä kaikissa? Todennäköisesti ne ovat oikeassa, jotka, kun he ovat huomanneet kyvyt tai lahjakkuudet itsessään, eivät rauhoittu tähän, vaan päinvastoin kehittyvät kolminkertaisesti voimalla täydellisesti, mitä sille luontoon annetaan. Geniusin on toimittava.
Oliko kaikki uhrit yhtä lahjakkaita? Ei lainkaan. Joten, jos Mozart oli suhteellisen helppo säveltää musiikkia, loistava Beethoven, kumma kyllä, kirjoitti teoksensa, viettää enemmän aikaa ja vaivaa. Hän kopioi toistuvasti yksittäisiä musiikillisia lauseita ja jopa suuria teoksia. Lahjakas Borodin, joka on kirjoittanut monia musiikkiteoksia, lähes kaikki hänen luovaa elämäänsä tekivät hänen mestariteoksensa "Prince Igor". Ja ei edes ollut aikaa täydentää tätä oopperaa. On hyvä, että hän tiesi olla ystäviä monien kanssa auttamaan heitä. Ja ystävät ansaitsevat hänelle anteliaasti. He auttoivat lopettamaan elämänsä työn, kun hän itse ei voinut tehdä sitä.
Muusikko (esiintyjä ja säveltäjä) tarvitsee erinomaisen muistin. Opi harjoittelemaan, parantamaan sitä. Teos on syntynyt pään takia, koska henkilö voi ”muistista” valtavan määrän musiikkikappaleita rakentaa ainutlaatuisen palatsin, toisin kuin muissa palatseissa, jotka voivat olla kauniimpia kuin keiju linna Disneyn maailmasta. Ludwig van Beethoven kuuli mielikuvituksensa ja muistinsa johdosta itsensä sisällä olevan muistiinpanon, ”upotettu” sen oikeaan sointuun, lauseeseen, melodiaan. Henkisesti kuunneltu, kuulostaako se hyvältä? Hän etsi täydellisyyttä. Se oli liukenematon arvoitus kaikille hänen ympärillään, miten Beethoven, joka olisi menettänyt kyvyn kuulla ääniä, pystyi jatkossakin luomaan nerokkaan musiikin?
Muutamia tunteja tunnetuilta taiteilijoilta. Ei ole harvinaista, että nuori aloittaa pitkän ja vaikean matkan musiikkiin vähäisellä tuella ulkopuolelta. Se tapahtui, ettei se ollut lainkaan. Ja joku kohtasi väärinkäsityksiä rakkaansa, vaikka he vastustivat unelma tulla muusikoksi. Tämän kautta lapsuudessa ohitettiin Rimsky-Korsakov, Beethoven ja Borodino.
Useimmiten tunnetut muusikot alkuvuosina saivat arvokasta apua sukulaisiltaan, ja tämä oli suurta hyötyä. Tästä seuraa hyvin tärkeä johtopäätös. Vanhempasi, vaikka heillä ei olisi ammattitaitoa, voisivat yhdessä opettajanne johdolla osallistua oppimiseen ja auttaa kehittämään positiivisia ominaisuuksiasi.
Vanhemmat voisivat auttaa sinua ja musiikinopettajaa vielä yhdessä tärkeässä asiassa. Tiedetään, että varhaislapsuuden tuntemus musiikin ääniin, jos se tehdään hienosti, huomaamattomasti, pätevästi (ehkä pelin tai satujen muodossa), edistää musiikin ja ystävyyden kiinnostusta sen kanssa. Ehkä opettaja suosittelee tiettyjä kappaleita kodin kuuntelemiseen. Suuret muusikot kasvoivat lapsuudesta.
Jo varhaisessa iässä kuulet usein sanan kurinalaisuudesta. Kuten, ilman sitä missään! Ja jos olen lahjakas? Miksi rasittaa turhaan? Haluan - teen, haluan - ei! On käynyt ilmi, että vaikka olisit wunderkind ja sinulla on seitsemän neroa otsaan, noudattamatta tiettyjä sääntöjä, kyky noudattaa näitä sääntöjä ei todennäköisesti onnistu. Et voi tehdä vain sitä, mitä haluat. Meidän täytyy oppia voittamaan itsemme, kestämään vaikeuksia, kestämään kohtalon julmia iskuja. Positiivinen esimerkki tällaisesta pysyvyydestä osoitti meille Tšaikovski, Beethoven, Zimakov.
Todellinen, rehellisesti sanottuna, lapsille ominainen kurinalaisuus muodostui nuorille Rimsky-Korsakoville ja Borodinille. Mutta näinä vuosina Rakhmaninoville oli ominaista harvinainen tottelemattomuus. Ja sitäkin hämmästyttävämpää on, että kymmenen vuoden iässä (!) Sergei Rakhmaninov pystyi vetämään itsensä yhteen, mobilisoimaan kaiken tahtonsa ja voittamaan itsensä ilman apua. Myöhemmin hänestä tuli itsekuria, sisäistä itsekuria, itsekontrollia. ”Sibi imperare maximum imperium est” - ”Suurin voima on valta itsellesi”.
Muista nuori Mozart. Hänen nuorten vuosiensa paras, hän on typerästi ja inspiraatiolla työskennellyt väsymättä. Hänen matkansa isänsä kanssa Euroopan maihin kymmenen vuotta peräkkäin ovat olleet ratkaisevassa asemassa Wolfgangin töissä. Harkitse monien suurten sanoja: "Työ on tullut suureksi iloksi." Kaikki julkkikset eivät voineet elää laittomasti, vaikeuksitta. Hänestä ei tule taakkaa, jos ymmärrät hänen roolinsa menestyksen saavuttamisessa. Ja kun menestys tulee, ilolla haluat tehdä enemmän ja enemmän!
Jotkut teistä haluaisivat tulla ei vain muusikoksi vaan myös jonkin muun ammatin hallitsemiseksi. Joku uskoo, että työttömyystilanteissa olisi hyödyllistä saada tietoa muualta. Saatat olla hyödyllinen ainutlaatuinen kokemus Alexander Borodinista. Muistakaa, että hän ei onnistunut yhdistämään tiedemiehen kemian ammattia säveltäjän kutsumukseen. Hänestä tuli tähti tutkijoiden ja musiikin maailmassa.
Jos joku haluaa tulla säveltäjäksi, et voi tehdä kokemusta valaisimista täällä. Ota esimerkki niistä. Развивайте в себе творческое воображение, склонность к фантазированию, образному мышлению. Но прежде всего, научитесь слышать внутри себя мелодию. Твоя цель - услышать музыку, родившуюся в твоей фантазии, и донести её до людей. Великие учились интерпретировать, видоизменять услышанную мелодию, преображать её. Старались понимать музыку, "читать" заложенные в ней идеи.
Композитор, как философ, умеет смотреть на мир с высоты звезд. Тебе, как композитору, придется научиться масштабно видеть мир, эпоху. Tätä varten on Beethovenin tavoin välttämätöntä tutkia historiaa, kirjallisuutta syvällisemmin, ymmärtää ihmiskunnan kehittymisen salaisuuksia, tulla erudiitti henkilö. Ota vastaan kaikki tieto, aineellinen ja hengellinen, kuin ihmiset ovat rikkaita. Mutta muuten, kun sinusta on tullut säveltäjä, voit puhua yhtäläisin ehdoin suurten edeltäjien kanssa jatkamaan maailmanmusiikin älyllistä linjaa? Säveltäjät ajattelivat sinua kokemuksineen. Kädessäsi avaimet tulevaisuuteen.
Kuinka paljon ja kuinka vähän muuta tehdään musiikissa! Vuonna 2014 Beethovenin yhdeksäs sinfonia jätti aurinkokunnan. Ja vaikka avaruusalus, jolla on nerokas musiikki lentämään Siriusiin, on edelleen monia, tuhansia vuosia vanha, nuoren Wolfgangin isä oli äärettömän oikeassa, kun hän kertoi maapallomme Suurelle Pojalle: ”Jokainen kadonneen minuutin minuutti katoaa ikuisesti ...” Kiire! Huomenna ihmiskunnalla, joka on unohtanut suurta musiikkia innoittamansa keskinäiset riidat, on oltava aikaa selvittää tapa nopeuttaa, tuoda lähemmäs Kosmisen älykkyyttä. Ehkä tällä tasolla, uudessa muodossa, makrocosmiset ongelmat ratkaistaan käsittämätön tulevaisuudessa. Luultavasti niiden lukumäärä sisältää erittäin henkisen elämän kehittämisen ja selviytymisen tehtävät, etsimällä vastauksia Cosmosin laajentumiseen liittyviin uhkiin. Missä on luovuutta, ajatuksen lentoa, älykkyyttä, musiikkia. Uudet haasteet - musiikin uusi ääni. Sen henkisen, filosofisen ja kansalaisoikeuksien välisen harmonisoivan roolin aktivointia ei suljeta pois.
Toivottavasti nyt ymmärrätte paremmin haasteet, joita nuorten on ratkaistava planeettamme hiljaiselle elämälle! Opi loistavilta muusikoilta, ota esimerkki niistä. Luo uusi.
LUETTELO KÄYTETTÄVÄT KIRJALLISUUSTA
- Goncharenko N.V. Genius taiteessa ja tieteessä. M .; "Art", 1991.
- Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.V. Musiikinopetuksen menetelmät koulussa. M .; "Akatemia", 2000.
- Gulyants E.I. Lapset musiikista. M: "Akvaario", 1996.
- Maples A. Musiikin elämä. M .; "Pedagogiikka", 1985.
- Kholopova V.N. Musiikki taidemuotona. Opinto-opas. M .; "Planet of Music", 2014
- Dolgopolov I.V. Tarinoita taiteilijoista. M .; "Fine Art", 1974.
- Vakhromeev V.A. Perusmusiikkiteoria. M .; "Musiikki", 1983.
- Kremnev B. G. Wolfgang Amadeus Mozart. M .; "Nuori vartija", 1958.
- Ludwig van Beethoven. Wikipedia.
- Pribigina G.A. Peter Ilyich Tchaikovsky. M .; "Musiikki", 1990.
- Ilyin M., Segal E. Alexander Porfirevich Borodin. M .; ZhZL, "Nuori vartija", 1953.
- Barsova L. Nikolai Andreevich Rimsky - Korsakov. L; "Musiikki", 1989.
- Musta D. Rimsky - Korsakov. M .; "Lastenkirjallisuus", 1959.
- "Muistot Rachmaninovista". Comp. Ja editori on Z.A. Apetyan, M .; Muzaka 1988
- Alexey Zimakov / vk.com> klubi 538 3900
- Kubersky I.Yu., Minina E.V. Encyclopedia nuorille muusikoille; Pietari, "Diamond", 1996.
- Alshvang A. Tchaikovsky P.I. M., 1970.
Jätä Kommentti